《黑田同学》1到5集视频资源获取与网盘播放指南

本资料按第1集至第5集的顺序，整理黑田转入新班级后与小春、直人共同经历的校园故事。每集均有独立梗概和情节节点，五集之间则由速写本、春季展示板与樱花树下的约定串联，方便逐集回顾，也方便查找人物关系。

资料档案

资料名称：黑田同学第1至第5集樱花分集资料
收录范围：第1集、第2集、第3集、第4集、第5集，共5集
资料组成：5篇分集梗概、各集情节节点、4项人物关系索引
阅读与保存：本页正文即为文字档案，可复制到本地文档保存；不附独立压缩包或外部附件

五集按故事发生顺序编排：第1集写黑田转学后与小春相识，第2集推进班级展示的筹备，第3集揭开纸条背后的旧约定，第4集描写展示台故障后的协作，第5集以樱花季的约定回应收束。每一集均对应具体剧情条目，不以筛选标签代替分集内容。

分集梗概

第1集：转学生与樱花树下的相遇

黑田转入新学校，第一天因不擅长寒暄而显得沉默。班主任安排他坐在靠窗的位置，同桌小春主动递上课程表，帮他熟悉教室与校园。放学后，黑田在旧校舍旁的樱花树下发现一只遗落的速写本。小春赶来寻找，两人因此开始交谈。速写本里画着尚未完成的校园活动草图，黑田没有急着评价，而是提出帮忙搬活动用的画板。初遇并未立刻消除他的拘谨，却让小春记住了这位话不多、做事认真的新同学。

情节节点：黑田转学；小春递上课程表；速写本失而复得；两人约好共同准备班级展示。

第2集：教室里的分工

班级决定制作春季展示板，每个人都要承担一项任务。小春负责绘图，黑田负责整理照片和文字说明。起初，黑田把材料按日期排列，展示板虽然整齐，却缺少连贯主题。负责联络的直人提醒两人，展示应呈现全班共同度过的日常，而不只是活动记录。黑田重新查看照片，发现雨天分享雨伞、课后一起打扫教室等不起眼的瞬间，更能表现班级气氛。他把画面按“相遇、协作、约定”重新排序，小春据此补上插画，展示板终于有了完整的故事线。

情节节点：黑田接下资料整理任务；直人提出展示主题建议；黑田与小春完成展示板初稿。

第3集：没有寄出的纸条

整理旧资料时，黑田在速写本夹层里发现一张折起的纸条，上面写着“今年的樱花，一起看完”。小春看见纸条后神情迟疑，只说这是过去留下的约定，没有说明对象。黑田误以为纸条属于小春与旧友之间的秘密，决定不再追问，两人的合作也变得生疏。直人发现展示板的修改停了下来，便请两人到图书室核对活动记录。小春这才解释，纸条是她写给过去一起参加绘画社的朋友的，只是一直没找到合适时机交出去。黑田明白自己误会后，把整理好的照片交给小春，并表示愿意陪她完成约定。

情节节点：纸条引出小春的旧日往事；黑田因误会与小春疏远；小春说明约定由来；两人恢复合作。

第4集：临时搭起的展示台

春季展示前一天，原定摆放作品的桌架出现松动，展示板也因尺寸不合而无法固定。小春担心来不及返工，黑田先把照片、文字和插画分开检查，发现问题出在排列顺序与展台尺寸不匹配。直人联系同学借来木夹和备用支架，其他人重新标记每张图的位置。黑田负责测量空位，小春按比例调整画稿，原本各自完成的部分终于拼到同一面展示板上。忙到傍晚时，黑田主动说起自己刚转学时不敢加入谈话，班级里的日常小事让他渐渐有了归属感。

情节节点：展台临时故障；直人联络同学借用支架；黑田测量空位、小春调整画稿；黑田主动谈起转学后的心情。

第5集：把约定留在樱花季

展示结束后，小春把那张纸条重新折好，决定亲手交给过去的社团伙伴。黑田和直人陪她走到校门旁的樱花树下。三人先谈起展示板上的照片，再聊到各自想完成的事。小春终于递出纸条，对方笑着答应等花开时再一起画一幅新的校园风景。黑田没有替她说话，也没有把这件事说成自己的功劳，只安静地站在一旁。回程时，小春邀请黑田继续参加班级绘画活动，他答应下来。这个阶段的故事由一次偶然相遇开始，最终落在新的共同计划上。

情节节点：小春交出纸条；社团伙伴回应旧约定；小春邀请黑田继续参加绘画活动；黑田答应加入。

五集查阅索引

集数	分集标题	主要事件
第1集	转学生与樱花树下的相遇	黑田转学，与小春在寻找速写本时相识。
第2集	教室里的分工	黑田、小春和直人共同确定展示板主题并完成初稿。
第3集	没有寄出的纸条	小春解释旧约定，黑田解除误会并恢复合作。
第4集	临时搭起的展示台	同学们修整展台、调整画稿，黑田开始融入班级。
第5集	把约定留在樱花季	小春递出纸条，黑田接受新的绘画活动邀请。